三、下一步工作的总体思路和主要措施

（一）总体思路：美术学院2011年学风建设的总体思路：紧扣学校转型发展主题，立足美术专业实际，以加强专业思想教育、提高学生自主学习能力和创业实践能力为重点，以提升毕业生就业质量为目标，重视开展大学生职业生涯规划指导和“文化关爱小候鸟”的一院一品建设，开展朋辈青春领航计划，配合学校在兰亭校区和河西校区搞好“书院制”大学生生活教育改革实践探索工作。

（二）主要举措：

1.加强学习，统一思想，按照人才培养与学风建设基本规律办事。重点把握10人才培养方案实质。

（1）开展二次专题学习。一是专题学习10人才培养方案，二是专题学习省委、省政府128号文件精神和全校大学生思想政治工作会议精神。

（2）开展一次主题大讨论。在全院教职工中开展围绕贯彻落实10人才培养方案和省委、省政府128号文件精神和全校大学生思想政治工作会议精神，就如何加强学院学风建设的主题大讨论。学院要坚持“两手抓”，即一手抓学科建设，一手抓学风建设。全院教职工要统一思想认识，积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。

2.健全组织、加强队伍，完善学风建设工作体系。重点是理顺班主任与辅导员之间的关系，扭转同质化倾向。

（1）建立一个领导小组。成立由党总支书记、副书记、教学副院长、工会主席、教学科长、学生科长、学科方向主任为责任人的学院学风建设领导小组。重点突出：师德师风建设，进一步加强“全员育人”的领导工作。

（2）理顺一对关系。即理顺班主任与辅导员之间的关系。着重明确辅导员和班主任的工作职责，形成“1+1>2”的工作模式。班主任工作侧重于学生学业的指导和学术思想的熏陶，同时兼顾思想政治工作。我院拟在各年级配备一名教学水平较高、人生阅历较丰富、学术造诣较深、能够对学生的思想、学业进行全面指导的教师担任年级主任。辅导员以开展学生思想政治工作为主，兼顾业余学习指导的服务管理。

（3）加强一支队伍建设，即学生党员、学生干部队伍。学生党员队伍：通过大学生“党员之家”管委会组织，重点突出“党风带学风”；团学干部队伍：开展朋辈青春领航计划；大学生自律委：落实学风状况观测的基础管理工作。

3.完善规章制度，加强基础管理，健全学风状况观测制度。重点落实四个“率”和四个人数。

（1）建立健全关于加强学风建设的各项规章制度。一是激励类制度：修订《美术学院优秀班级和先进班集体评定细则》、《美术学院学生成果奖励办法》和《美术学院“恂如之星”评选条例》；二是基础管理类制度：完善《美术学院学生综合素质测评实施细则》，修订《美术学院学生信息管理制度》、《美术学院班级工作条例》和《美术学院学生考勤管理办法》；三是教学互动类制度：完善《美术学院班主任工作条例》，修订《美术学院学生科研项目管理办法》和《师生“结对帮学”促学风制度》。

（2）加强基础管理，紧紧抓住日常管理中的四个“率”和四个人数，做好学风监测工作。

四个“率”是：一是学生上课出勤率，这是了解学生学习动态最直接的反应；二是学生自习率，这是反映学生学习作业量和学习自觉性的重要依据；三是学生作业上交率，这是了解教师是否布置作业、学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的重要环节；四是考试不及格率，这是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常和学风问题密切关联。

四个人数：一是考试不及格、留级与退学人数，这常常是学风较差的群体；二是作业抄袭人数和考试作弊人数，这是检验学生学习动机、学术品格乃至道德水平的重要指标；三是学习成绩明显好转或成绩明显下降人数，无论从群体还是从个体来说，都是观察学习风气转化的信号；四是主动向教师质疑的人数，这是学生学习兴趣、学习主动性以及思维被激活程度的反映。

4.完善激励机制，创新活动载体，拓展学生自主学习空间。重点抓好自主学习多元评价机制和“恂如传艺讲堂”。

（1）坚持统放结合的管理机制。即学生自主选择学习方式和学习场所，学院不再作统一规定和要求，实现“放”，同时开展“学生动态管理明示栏”、学生第二课堂挂牌显示、《学生自主学习记录》监察反馈等形式的“统”。

（2）完善自主学习多元评价机制。我院改变从传统的学习动机、学习兴趣的评价，到学习方法、学习行为的评价；从学习习惯、学习能力的评价，到创新能力、学习效果的评价，增设自学学分、读书学分、学年作品（论文）学分、综合设计学分、网络设计学分、科研训练学分、竞赛学分、课外科技活动学分等，通过多目标决策理论和现代信息技术，把学生的综合素质量化为22项指标，对学生自主学习进行综合评估。

（3）搭建自主学习平台。为拓展学生的自主学习空间，我院采取院内自学、院外求学、年级互学、教师导学、网上寻学、参观见学等多种途径，为学生搭建了广泛的自主学习新舞台。院内自学。充分利用院内各类智力和教育资源，不断完善各种学习配套设施，开放各类学习场所，为学生提供充分获取知识的外在条件。院外求学。收集、整理和发布各类学习资源的分布和活动情况，广泛提供大量的学习信息。在允许的范围内，为学生外出学习创造条件。年级互学。充分了解学生在改善知识结构、拓展知识层面、形成能力素质等关键环节上的认知“缺口”，力所能及地提供和其他年级交流和学习的机会。教师导学。教师根据课程特点和规律，制定详细的学习进程计划，有效地发挥主导作用，引导学生按学习进程计划自主配合正课教学展开自主式学习。网上寻学。大力开发校园局域网的育才资源，为学生提供方便自主的网上寻学时间和场地。学员适时介绍优秀网站供学生选择，并着力加强我院的网络建设，力争把它建成学生网上寻学的首选场所。参观见学。结合政治工作课和政治理论课教学，有计划地组织学生到各企业、各单位等参观见学，升华对专业理论知识的感性认识。

（4）创新活动载体。开设“恂如传艺讲堂”，通过大学生畅谈学习心得、创业感受，激励广大学生勤奋学习，形成自主学习的良好氛围。同时开展以加强学风建设，提升学生自主学习能力为主题的评比竞赛活动；开展建设各种学术文化活动、学科竞赛和科技创新活动；举办大学生学术论坛，激发学生的科研意识；设立学生科研立项课题，培养学生独立思考、勇于创新的意识和能力，促进学生更扎实地掌握好专业知识，为自主学习营造浓厚的学术氛围。大力宣传自主学习中的先进个人和先进集体，开展“人人争做优秀学子，班班争创优良班级”为主题的系列活动。

5、加强择业观教育，努力促进学生创业就业，重点加强创业园项目指导和项目孵化。

（1）深化学生择业观培训指导。一是加强学生专业思想教育，引导学生正确面对各种就业岗位，合理定位，强化学生先就业再择业的思想，努力转变“有业不就”的情况。二是进一步加大对大学毕业生到基层就业和自主创业的宣传力度，把大学生的职业生涯规划与正确的舆论导向、与当前国家的创业、就业政策结合起来，把引导、鼓励毕业生面向基层工作和自主创业落实到指导毕业生就业的具体工作中去，积极开展以当前就业形势教育为重点的教育活动，正面引导，帮助毕业生分析社会及各个行业的发展状况和未来趋势。三是通过班会、讲座、座谈会等多种形式对毕业生进行就业政策的宣传、就业技巧的指导、就业偏见的纠正，或到一线艰苦的岗位工作，树立正确的择业观，防止有好高骛远的思想。 （2）发挥党员先锋模范作用，带创业促就业。一是继续推行“教工党员与大学生创业一对一结对”指导计划，为学生提高创业能力打下基础。二是在创业项目中设立党支部，充分发挥学生党员示范引领作用，带动大学生更好的创业。三是通过“党员之家”管委会，充分调动学生党员积极性，有效促进毕业生就业。将党建工作与学生就业有机结合，积极搭建活动平台，营造就业良好氛围，通过创业计划大赛、暑期社会实践、学生创业社团等现有的活动载体，开展大学生创业计划大赛、成功企业家创业大讲堂（美术学院恂如传艺讲堂）、企业职业培训与实习等活动，开展以主题调研社会实践活动，组织学生融入企业，深入社会，在市场中学习、磨练，积累经验，获得知识。 （3）拓展就业创业渠道。一是努力调动教师积极性，发掘教师资源。设置院内导师固定团队，充分发挥教师人脉资源，增促学生就业。二是充分发掘校友资源，邀请学有所成的优秀校友到学校与学生交流心得，为毕业生提供岗位信息。三是整合各方面社会资源：将政府、企业、高校、研究机构、校实验厂等资源有机整合，发挥多方联动作用，充分利用学校大学生创业园和地方科技园（绍兴县创意大厦）、企业实习见习基地等创业孵化基地，为大学生创业起步提供一个良好的创业载体和创业平台。